• Boletin Del 15 De Junio

    Estimadas Familias de la Escuela Beach: 


    Estamos muy cerca del final de un año escolar histórico en múltiples frentes. En medio de una pandemia global provocada por la incertidumbre, la ansiedad y el miedo, la escuela en su sentido tradicional se interrumpió abruptamente y la mayor parte del trabajo se vio repentinamente en sus manos. Esto, para muchas familias, probablemente no era nada menos que una pesadilla. Para otros, sus hijos prosperaron. No importa cómo haya afectado esto a su familia, incluso llegamos al final del año escolar. Dicho esto, las preocupaciones en torno a COVID-19 que cerró las escuelas en marzo siguen sin resolverse.


    Con COVID-19 como telón de fondo, también nos encontramos en medio de otro movimiento profundamente importante e histórico con personas en nuestra ciudad, estado, país y en todo el mundo que salen a las calles para protestar contra la injusticia racial y la brutalidad policial. La conversación sobre raza y racismo es probablemente nueva para algunas familias y para otras ha sido una conversación continua o una experiencia profundamente personal. Ayudar incluso a nuestros estudiantes más jóvenes a comprender estos conceptos y el concepto de privilegio blanco y cómo ser un antirracista son críticamente importantes. 


    A medida que nos acercamos al verano, surgen nuevas preguntas y preocupaciones para mí, especialmente en lo que respecta a apoyar las necesidades sociales y emocionales de nuestros hijos mientras les ayudamos a comprender la importancia de los eventos actuales de hoy. Algunas ideas para apoyar este trabajo se pueden encontrar a continuación. 


    Cuídense, estén seguros y felicidades por terminar el año escolar. Los veré de nuevo en septiembre.


    Con gusto,


    Katrina


    Cómo hablar con los niños sobre la raza y el racismo y cómo ser antirracistas:

    esta carta abierta a las familias blancas de Tabitha St. Bernard-Jacob, una madre negra que escribe para Romper.com es una explicación mucho mejor y mucho más personal. en cuanto a por qué este trabajo es tan importante. Le animo a comenzar leyendo su carta antes de continuar con mi respuesta a continuación.


    Como mujer birracial asiática / blanca, seré la primera en admitir que no soy una experta en este tema. Mi familia es beneficiaria de muchos determinantes sociales positivos de la salud, incluido un historial de acceso a la educación, incluida la educación superior, el acceso a la atención médica de alta calidad y la seguridad financiera. Con esa advertencia, estoy feliz de compartir lo que mi familia está haciendo mientras nos dedicamos al trabajo de convertirnos en antirracistas. En primer lugar, necesito continuar educándome sobre la historia del racismo sistémico que ha estado presente en este país desde su fundación para que pueda entender cómo he participado y causado daños. No creo que pueda apoyar el crecimiento de mis hijos en esta área a menos que participe personalmente y activamente en este trabajo. Para hacer esto, leo / escucho libros, podcasts, periódicos y cualquier otra cosa que pueda tener en mis manos para ayudarme a comprender mejor la experiencia de ser negro en los Estados Unidos, sobre cómo entender mejor mi privilegio , sobre cómo ser un aliado y un antirracista. Hablo con la gente sobre lo que veo, escucho y leo. Intento notar cuando me siento incómodo con personas que son racialmente diferentes a mí para comprender mejor si mis propios prejuicios están causando este malestar. Mi esposo y yo hablamos sobre lo que está en las noticias con nuestros hijos, y hablamos con ellos sobre lo que significa tener el privilegio de los blancos. Hablamos sobre cómo su color de piel es diferente en comparación con el mío y, por lo tanto, algunos de mis amigos y sus amigos. Los llevamos a protestas amigables de los niños (con máscaras) para que tengan una experiencia física de ser parte de este movimiento. Hablamos de cómo mis interacciones y percepciones de la policía son diferentes de las de nuestros amigos negros. Leemos libros y películas de ficción y no ficción juntos y por separado y hablamos de ellos. Hablamos de estereotipos, raza y racismo en lo que estamos viendo, escuchando y leyendo y en el contexto de cuándo se filmaron y escribieron las películas / libros y si las cosas son diferentes ahora. Cuando estábamos en Washington, DC, hace poco más de un año, visitamos el Museo de Historia Afroamericana del Smithsonian. Mi hijo tenía 7 años en ese momento. Era demasiado para que él lo entendiera completamente, pero definitivamente plantó una semilla para tener más conversaciones sobre lo que es ser negro en este país, especialmente ahora a la luz de la tan esperada decisión de justicia racial para los afroamericanos. Les di a mis dos hijos la oportunidad de comenzar a comprender el contexto histórico de por qué y cómo llegamos a este lugar hoy. El siguiente enlace es un gran recurso para comenzar a hablar con sus hijos sobre la raza.


    10 consejos para enseñar y hablar con los niños sobre la raza


    Aquí estoy vinculando una lista de lectura / escucha. 


    Mi hijo está teniendo grandes arrebatos emocionales y más problemas de comportamiento:

    recientemente, muchas familias han mencionado un aumento en los desafíos para manejar las emociones y los problemas de comportamiento relacionados. Quiero tomarme un minuto para apreciar completamente lo que hemos requerido de nuestros hijos. Les dijimos que no podían ir a la escuela, ver a sus amigos y practicar deportes o participar en otras actividades debido a un virus que estaba enfermando gravemente a las personas. Vieron a los padres quedarse en casa del trabajo. Vieron a los padres preguntarse cómo iban a comprar comestibles, pagar facturas y alquilar. Y ahora están viendo y escuchando protestas por la justicia racial y contra la brutalidad policial dirigida contra los afroamericanos. Pueden estar viendo imágenes de George Floyd muriendo bajo las rodillas de un oficial de policía, manifestantes golpeados con porras y gasificados por la policía con equipo antidisturbios. Esto es aterrador para los adultos, y mucho menos para los niños que no tienen un lugar de control y una comprensión limitada de lo que todo esto significa. Recuerde esto cuando su hijo actúe o esté más emocional de lo habitual. Sus reacciones son normales y esperadas. Cuando responda a los niños, pregúntese: "¿Cómo actúo cuando tengo miedo y ansiedad?" y "¿Cómo quiero que la gente me responda cuando me siento así?" Esto no hace que desaparezcan los comportamientos desafiantes, pero a veces comprender por qué un niño se comporta de cierta manera puede ser inmensamente útil al tratar de apoyarlos. 


    A todos los estudiantes se les ha enseñado sobre su amígdala y corteza prefrontal. Saben que la amígdala es el centro emocional de su cerebro, y cuando se activa por emociones fuertes, puede desengancharse de la corteza prefrontal racional. Cuando consideramos el comportamiento a este respecto, sus comportamientos irracionales ocasionales a menudo tienen mucho más sentido. La clave es enseñarles habilidades para manejar grandes sentimientos antes de que se encuentren en un estado de lucha o huida. Mi sitio web tiene 42 días de ejercicios breves de atención plena que sus hijos pueden practicar. Se pueden encontrar aquí. Le animo a que revise los archivos con sus hijos para encontrar algunos que funcionen para su hijo. Desplácese por las diapositivas para ver la actividad de cada día. Además, tengo una serie de lecciones / actividades en mi sitio web que se centran en ayudar a los niños a desarrollar resiliencia. Están vinculados aquí en inglés y aquí en español.puede encontrar una lista de libros con enlaces a libros digitales para apoyar la regulación emocional Aquí.



    ¿Cómo apoyo la necesidad de mis hijos de estar con amigos durante el coronavirus y el distanciamiento social?

    No hay una solución fácil para esto. Las familias necesitan decidir cuál es su nivel de comodidad personal con el riesgo de ver a otros. Los niños más pequeños luchan especialmente para mantener el distanciamiento social. No es una forma natural de jugar. Recomiendo leer para educarse sobre lo que es más seguro y más arriesgado. Determinar con qué se siente cómodo y tener conversaciones sinceras con otras familias es de suma importancia. 


    Personalmente, estoy viendo que mis dos hijos realmente necesitan estar con sus amigos de alguna manera. A mi estudiante de secundaria le ha ido bien en esta crisis, pero no le han gustado los fines de semana. Es gruñona y hosca y se queja de que no tiene nada que ver sin la estructura de la escuela. Anticipo que esto empeorará tan pronto como termine la escuela. Me cuesta equilibrar la seguridad física con la salud mental y el bienestar de mis hijos. Hemos estado hablando con otras familias sobre la posibilidad de dejar que los niños se reúnan. Para mí eso probablemente significaría solo afuera. Sé que probablemente no podrán mantener el distanciamiento social, pero sí sé que mantendrán sus máscaras y usarán grandes cantidades de desinfectante para manos. También confío en las familias con las que haríamos esto para compartir la misma expectativa de sus hijos que yo y practicaría expectativas de distanciamiento social similares a las de mi familia cuando no estamos juntos. Esto probablemente se siente demasiado arriesgado para algunas familias y ridículamente cauteloso para otros. Quiero reconocer esto abiertamente porque, de nuevo, no hay una respuesta fácil.